- Ana Sayfa
- İzmir Ekonomi Üniversitesi
- Hakkımızda
- İEÜ İsim ve Adres Bilgileri
- Akademik Yönetim
- Akademik Takvim
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Yurt Dışında Eğitimin Tanınması
- Programlar
- Genel Kayıt Koşulları
- Genel Kayıt Prosedürü
- AKTS Dağılımı
- Değerlendirme Sistemi
- Akademik Danışmanlık
- Uluslararasılaşma
- Kurumsal AKTS Koordinatörü
- Bölüm Erasmus Koordinatörleri
- Akademik Programlar
- Uluslararası İlişkiler ve Avrupa Birliği Bölümü
- Kazanılan Derece
- Kazanılan Derecenin Seviyesi
- Kayıt Kabul Koşulları
- Kazanılan Derece Gereklilikleri ve Kurallar
- Önceki Öğrenmenin Tanınması
- Program Tanımı
- Program Yeterlilikleri
- TYYÇ - Program Yeterlilikleri İlişkisi
- Ders & Program Yeterlilikleri Matrisi
- Mezunların Mesleki Profili
- Bir Üst Dereceye Geçiş
- Program Yapısı
- Öğretim Programı
- Sınavlar, Değerlendirme ve Notlandırma
- Mezuniyet Koşulları
- Eğitim Türü
- Bölüm Başkanı (ya da Eşdeğeri)
- Değerlendirme Anketleri
- Dersler
- Öğrenciler için Genel Bilgi
- İzmir Hakkında
- Yaşam Masrafları
- Konaklama
- Yemek
- Sağlık Hizmetleri
- Engelli Öğrenci Hizmetleri
- Kariyer Yönlendirme Merkezi
- Sigorta
- Öğrenciler için Finansal Destek
- Kayıt Kabul Müdürlüğü
- Öğrenim Hizmetleri
- Uluslararası Programlar
- Değişim Öğrencileri için Pratik Bilgiler
- Dil Dersleri
- Stajlar
- Spor ve Sosyal Yaşam
- Öğrenci Kulüpleri
- Faydalı Telefon Numaraları
- Diploma Eki
- Erasmus Beyanı (İNGİLİZCE)
- Ulusal Yeterlilikler
- Bologna Komisyonu
11111
DERS TANITIM BİLGİLERİ
ireu.ieu.edu.tr
| Dersin Adı | |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Güz/Bahar |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | ||||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin Düzeyi | - | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | - | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | ||||||
| Dersin Koordinatörü | ||||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | ||||||
| Dersin Amacı | |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı |
|
| Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | ||
| Destek Dersleri | X | |
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş/İyi bir sunum nasıl hazırlanır? | Sunum teknikleri konusunda çevrimiçi bilgiler ve power point konusunda rehber |
| 2 | AB’de Politika Yapımı: Kurumsal Üçgen | Michelle Cini (2005): European Union Politics, bölüm. 9, 10,11 |
| 3 | Politika Yapımı Teorileri | Helen Wallace, William Wallace and Marck A. Pollack (2005): Policy Making in the EU, bl. 2 |
| 4 | Yürütme Politikalarının Analizi: Avrupa Komisyonu | Introduction - Simon Hix (2005): The political system of the European Union, ch. 2 Relationship with Council - Bocquillon, P. and Dobbels, M. (2014) ‘An elephant on the 13th floor of Berlaymont? European Council and Commission relations in legislative agenda setting’, Journal of European Public Policy 21(1): 20-38. Decision-making dynamics inside the Commission - Hartlapp M., Metz, J. and Rauh, C. (2013) ‘Linking Agenda Setting to Coordination Structures: Bureaucratic Politics inside the European Commission’, Journal of European Integration 35(4): 425-41. - Kassim et al. (2013) The Barroso Presidency in Focus, in Kassim et al., pp. 166-180 |
| 5 | Yürütme Politikalarının Analizi: Avrupa Konseyi | Introduction - Tallberg: Bargaining Power in the European Council (2008) Journal of Common Market Studies 46(3) Role of Council Presidencies - Dinan, D. (2013) The Post-Lisbon Council Presidency: An interim Assessment, West European Politics 36(6) Role of member states’ seize - Panke, D: (2012) Being small in a big union: punching above their weights? How small states prevailed in the vodka and the pesticides cases, Cambridge Review of International Affairs 25(3). |
| 6 | Yasama Politikalarının Analizi: Avrupa Parlamentosu | Introduction - Simon Hix (2005): The political system of the European Union, ch. 3 Reason for empowerment - Rittberger, Berthold (2003): The Creation and Empowerment of the European Parliament, in: Journal of Common Market Studies, vol 41, no. 2, 203 -225 Election of Commission President - Grabbe, H. And Lehne, S (2013) The 2014 European elections. Why a partisan Commission president woud be bad for the EU, Centre for European Reform |
| 7 | Tek Pazar | Introduction - Simon Hix (2005): The political system of the European Union, ch. 6 Explaining the establishment of the Single Market - Moravcsik, Andrew (1991): Negotiating the Single European Act: National Interests and Conventional Statecraft in the European Community; in: International Organization, vol. 45, no. 1: 19 – 56 (for the intergovernmentalist view) - Fligstein, Neil (1996): How to make a market: Reflections on the attempt to create a Single Market; in: The American Journal of Sociology, July, pg. 1ff (for the supranationalist view) |
| 8 | Arasınav | 8 Nisan 2016 |
| 9 | Ekonomik ve Parasal Birlik | Introduction - Helen Wallace, William Wallace and Mark A. Pollack (2005): Policy Making in the EU, ch. 6 Explaining the establishment of EMU - Baun, Michael J. (1995): The Maastricht Treaty as High Politics: Germany, France and European Integration; in: Political Science Quarterly, vol.110, no:4 Explaining the management of the Eurocrisis - Vilpišauskas, R. (2013) Eurozone Crisis and European Integration: Functional Spillover, Political Spillback? Journal of European Integration 35(3). |
| 10 | AB’nin Doğu Genişlemesi | Introduction - Helen Wallace, William Wallace and Marck A. Pollack (2005): Policy Making in the EU, ch. 16 Explaining Eastern Enlargement - Schimmelfennig Frank (2001):The community trap: Liberal norms, rhetorical action, and the Eastern enlargement of the European Union; in: International Organization 55,1 Explaining the opening of accession talks with Turkey - Schimmelfennig, F. (2008) Entrapped again: the way to EU membership negotiations with Turkey, UCD Dublin European Institute, working paper 8. |
| 11 | Dış ve Güvenlik Politikası | Introduction - Helen Wallace, William Wallace and Marck A. Pollack (2005): Policy Making in the EU, ch. 17 Coordination of national foreign policies at EU level - Vannhoonacker and Pomorska (2013): The European External Action Service and agenda-setting in European foreign policy, Journal of European Public Policy 20(9). - Blockmans, S. (2014) Ukraine, Russia and the need for more flexibility in EU’s foreign policy making, CEPS Policy Brief, No. 320. |
| 12 | Adalet ve İçişleri | Introduction - Helen Wallace, William Wallace and Marck A. Pollack (2005): Policy Making in the EU, ch. 18 Visa Policy and the role of supranational agency - Bürgin, A (2013) Salience, Path Dependency and the Coalition between the European Commission and the Danish Council Presidency: Why the EU opened a visa liberalisation process with Turkey, European Integration Online Papers 17(1), Asylum Policy and the role of supranational agency - Ripoll, S.A. and Trauner, F. (2014) Do supranational EU institutions make a difference? EU asylum law before and after 'communitarization' , Journal of European Public Policy 21(8). |
| 13 | Avrupalılaşma | Introduction - Michelle Cini (2005): European Union Politics, ch. 21 Has the EU still transformative power in Turkey ? - Börzel, T. and D. Soyaltin, (2012) Europeanization in Turkey: Stretching a Concept to its Limits? Working Paper Series, No. 36, Free University Berlin. |
| 14 | Final Sınavı | |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Dönemin gözden geçirilmesi |
| Ders Kitabı | Yukarıda bahsedilen kaynakları ve power point sunumlar |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Gazete makaleleri ve sunumlar için ek okumalar |
DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 10 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 15 |
| Proje | 1 | 15 |
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | 1 | 25 |
| Final Sınavı | 1 | 35 |
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 4 | 65 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 1 | 35 |
| Toplam |
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 16 | 3 | |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | 10 | ||
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | 1 | 10 | |
| Proje | 1 | ||
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 18 | |
| Final Sınavı | 1 | 26 | |
| Toplam | 150 |
DERSİN ÖĞRENME ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Uluslararası İlişkiler ve AB Çalışmaları alanında edinilen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek | X | ||||
| 2 | Uluslararası İlişkiler ve AB Çalışmaları alanlarındaki kavram ve kuramları bilimsel yöntemlerle inceleyebilmek, ilgili verileri toplayabilmek, yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek, | X | ||||
| 3 | Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen çok boyutlu sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alabilmek, | X | ||||
| 4 | Bölgesel ve küresel konuları/sorunları tanımlayabilmek, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek | X | ||||
| 5 | Uluslararası İlişkiler ve AB Çalışmaları alanlarında edinilen bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilmek, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilmek | X | ||||
| 6 | Uluslararası İlişkilerle ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilmek; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilere yazılı ve sözlü olarak aktarabilmek | X | ||||
| 7 | Küresel siyasette, yapılar, aktörler, kurumlar ve kültür gibi etkenler arasındaki ilişkileri kapsayan kuramsal tartışmaları yorumlayabilmek, uluslararası sistemin temel dinamiklerindeki süreklilikler ve değişiklikleri tespit edebilmek | X | ||||
| 8 | Klasik ve güncel kuramlar arasındaki farklılıkları ayırt etmek ve ilişkileri değerlendirebilmek | X | ||||
| 9 | Uluslararası İlişkilere temel oluşturan diğer disiplinlerden (siyaset bilimi, hukuk, ekonomi, sosyoloji, psikoloji, vs.) yararlanabilmek ve bu disiplinlere ilişkin temel bilgilere sahip olmak | X | ||||
| 10 | Bir yabancı dili kullanarak uluslararası ilişkilerle ilgili bilgileri izleyebilmek ve meslektaşları ile iletişim kurabilmek (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1) | X | ||||
| 11 | İkinci bir yabancı dili orta düzeyde kullanabilmek | |||||
| 12 | Uluslararası İlişkilerle ilgili veri toplama, yorumlama, yayma ve uygulama sürecinde ahlaki, sosyal ve bilimsel değerlere sahip olmak | X | ||||
| 13 | Edindiği bilgi, beceri ve yetkinlikleri hayat boyu bireysel ve toplumsal amaçları doğrultusunda geliştirebilmek | X | ||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest